“鲁班工坊给我们带来了新技术，提高了泰国教师的职业教学水平，赢得了泰国和东盟其他职业院校的广泛关注。”泰国大城技术学院院长哲仁日前在天津参加活动时说。
作为2019年全国职业教育活动周系列活动之一，2019年鲁班工坊与产教融合国际论坛日前在天津召开，多位与会的中外嘉宾表示，中国鲁班工坊正在为国际职教合作探索全新的路径。
2015年7月，教育部与天津市人民政府签署共建“国家现代职业教育改革创新示范区”协议，其建设任务之一便是提高职业教育国际化水平，创建职业教育国际化新窗口。鲁班工坊正是在这样的背景下，由天津市原创并率先主导推动实施。
2016年3月，天津渤海职业技术学院与泰国大城技术学院合作创办了第一个鲁班工坊（泰国鲁班工坊）。
“在鲁班工坊，中方教师并不直接给学生上课，而是用中国标准培训当地教师，再由当地教师教授学生，鲁班工坊不是为了建设学校，而是在认同的基础上，将中国职业教育优秀成果与其他国家分享，实现平等合作。”天津市教育委员会副主任吕景泉说。
在教学模式上，鲁班工坊采用天津探索出的国家级教学成果特等奖“工程实践创新项目（EPIP）”，以实际工程项目为引导，以实践应用为导向，以创新能力培养为目标。
柬埔寨鲁班工坊通信工程专业老师San Veasna（中文名字为“龙”）正在天津中德应用技术大学培训。“看到中国有这么多高科技设备时，我觉得中国技术非常惊艳，此外，中国重视工程实践的教学理念也让我感到兴奋。”23岁的龙说。
今年20岁的赵一菲是泰国鲁班工坊的学生，2017年，正在泰国一所中职院校读机电一体化专业的她，考入泰国鲁班工坊继续读同一专业的高职。“读中职时,大部分学习内容都是理论，因为设备不齐全，而鲁班工坊的设备齐全，我能学到更多东西。”她说。
不仅在发展中国家，鲁班工坊在发达国家同样取得了较快的发展。2017年5月,天津市经济贸易学校（签协议时为天津市第二商业学校）与英国奇切斯特学院合作建立英国鲁班工坊。目前，英国鲁班工坊的教学标准已纳入英国学历框架体系,定名为英国中餐烹饪艺术（鲁班）三级学历,此学历将获得欧盟及美国3000余家大学和学院认可。
2018年12月，葡萄牙鲁班工坊正式启运，标志着以天津实践为代表的中国职业教育，在先进制造、人工智能等领域积累的成果得到了西方国家的认可。葡萄牙塞图巴尔理工学院教授约瑟夫·卢卡斯说，葡萄牙鲁班工坊拥有16套具有世界先进水平的人工智能技术装备，“学生在高仿真的教学环境中试验，进行数据分析和模型运算，可以更好地理解所学知识。”
2019年3月，非洲首家鲁班工坊在吉布提挂牌运行。全程参与吉布提鲁班工坊建设的天津铁道职业技术学院副院长赵学术说，对当地而言，鲁班工坊以中国教学模式填补了其整个国家高等职业教育的空白，“是一件意义非凡的事。”
吉布提鲁班工坊已是天津在海外建设的第8个鲁班工坊。三年来，鲁班工坊共推动9大类、23个专业在海外落地，累计为相关国家和地区培训培养学生4000余人次，培训教师600余人次，得到了合作国家的高度重视和广泛好评。
为推动鲁班工坊持续发展，天津已明确提出，在应用并完善已有的50个国际化专业教学标准的基础上，结合鲁班工坊建设需求，再开发50个国际化专业教学标准，进一步为国际化技术技能人才培养提供依据。
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